Řęƒŗĕŝђ Ŷōυѓ ŚǾǚĹ

[صوت القلوب]

:







القلوب كالقدور تغلي بما فيها و ألسنتها مغارفها












:

[صوت القلوب]

:




إهداء لمتابعي هذا المُتصفح :


(millon thank u)


http://www.hallmark.com/wcsstore/Hal...ds/nfg2687.swf


















:

[صوت القلوب]

:






أنشودة .. يا من يعانق دنيا !


كلمات الإمام الشافعي










:

[صوت القلوب]

:





عبّود صاحب الوجه البريء



في يومٍ كان من أسوّد الأيام على دولة الكويت ووزارة التربية والمنطقة التعليمية نعم فهو يوم دخول

عبود للمدرسة !

وذلك لا يخفى على عاقلٍ ولا على بصير

جلس ذلك الصبي إلى طاولة المدرسة أول مرة لـ تكون دراسته دعوة مظلوم على مدرساته

على مقعده الدراسي وعلى الرغم من فطنته - تبارك الرحمن- إلا أنه "غبي دراسة"


في منتصف السنة الدراسية أتى لأمه بهذا الخبر !

يمه الأبلة تقول إني ماخذ مقبول

عمتي :

جعله أول يمه ! .. مستانس أنت ووجهك ؟

أبو الشباب مو فاهم وش يعني مقبول !

فـ ذهب للمُدرسة لـ يتأكد من الخبر هل هو حقيقة أم خيال وهل الـ "مقبول" غير مقبولٍ أم ماذا؟

لـ تقول له مُدرسته :

حبيبي أنت ساقط مو ماخذ مقبول ؟

لـ يعود للمنزل فرحًا مسرورًا

يمه أبشرش أبشرش الأبله تقول إني مو ماخذ مقبول

لا يمه أنا ساقط ساقط




:




وعلى الرغم من شدة مشاغبته إلا أنه دائمًا ما يُضحك كل من حوله بـ "لكاعته"

فـ حتى والده الذي لم يسلم أحدٌ من بطشه غلبه ذلك الصغير بـ شطانته !



الله أكبر الله أكبر

الله أكبر الله أكبر

أشهد أن لا إله إلا الله

أشهد أن لا إله إلا الله

أشهد أن محمدًا رسول الله

أشهد أن محمدًا رسول الله

حيّ على الصلاة

حيّ على الصلاة

حيّ على الفلاح

حيّ على الفلاح

الله أكبر الله أكبر

لا إله إلا الله


اعتدلوا .. استقيموا .. سدوا الخلل

الله أكبر

بدأت الصلاة لكن عبّود لم يكن ضمن الصفوف !

تأخر على الصلاة !

وعندما كبّر إمامهم رافعًا من سجود الركعة الثانية

أقبل عبود يركض ويداه ووجهه يتقاطران ماءً

انتهوا من الصلاة وأكمل عبود ما فاته !


فـ ماكان ممن صلوا إلا أن غادروا تاركين عبوود خلفهم عند المواتر !

عاد خالي لـ يجد عبود ما زال يصلي


فـ أخذ خالي يسأل ويتسائل :

عبود ما خلصت صلاة !

فـ أنهى عبود صلاته لـ يقول لأبيه :

يبه أشهد إني صليت اليوم لين قلت بس !





:

[صوت القلوب]

:




أمه ممسكةٌ بكتابها بكلتا يديها تدرس وتدرس والخوف يعتريها

تتمنى لو أنها قد أكملت دراستها في وقت كان ينطبق عليه المثل القائل :

العلم في الصغر كالنقش على الحجر




عيناها إلى ساعة يدها تردد :

اللهم لا سهل إلا ما جعلته سهلًا إنك تجعل الحزن إن شئت سهلًا



أمه : عبووود !

عبود : نعم يمه

أمه : ادع لي عندي امتحان وخايفة !

عبود : يالله يارب تسقطين ويسوون لش استدعاء وليّ أمر

أمه : لا تفاول .. زين من ولي أمري أنت وإلا إبيك ؟

هو : لا إبي





بعد ما شاب ودوه الكتّاب يا عمّه





:

[صوت القلوب]

:



سئلت في أحد المرات سؤالًا كنتُ أعلم في دواخلي إجابته ولكن لا أعلم ما الذي حال دون إجادة

صياغته والتعبير عنه ؟


هل للقلوب صوت ؟

كان ذلك هو السؤال



الأفكار التي تدور في فلك عقولنا ما هي إلا حديثٌ يخصنا به عقلنا حديثٌ صامتٌ لا يسمعه سواكَ أنت أو من تخطت قدرته فهم حديث

عقله فكان مؤهلًا لفهم ما ينطق به عقلك أنت !


أما القلوب فهي منبع الأحاسيس وأصل المشاعر تلك التي نُمنع من البوح بها & تلك التي لانجيد وصفها & أخرى نرغب بأن نحتفظ بهالأنفسنا

كلها تبقى في قلوبنا حتى يشاء الله لها أن تظهر إما بأصواتنا أو بأصواتٍ رهنت نفسها لإظهار ما عجزنا عن إظهاره !

ولأن للعقول صوتٌ تغلب عليها الغِلظة والخشونة اخترت صوت القلوب



:

[صوت القلوب]

:






بين سطوة الأمل وكبوة الألم


متى مالَت حياتنا صوب الأمل أشرقت أرواحنا واستبشرت نفوسنا و متى كبونا عند أقدام الألم كان الأمل عزائنا لتجاوزه


ذلك أنّ ليس للأمل كنهٌ ما لم نرى ملامح الألم

ومؤكدٌ أنّ الألم سيبتدع أنواع العذاب ما دمنا لم نستشعر قيمة الأمل


فقد يُحيّي الأمل ميتَ الروح وقد يُميت الألم حي الجسد !







:

[صوت القلوب]

:












:

[صوت القلوب]

:







من أشد ما قد يقاسي الإنسان هو أن

يشعر بأنه ليس سوى "شارعٍ" يدوس عليه الآخرون لينتقلوا من رصيفٍ إلى آخر











:

[صوت القلوب]

:





الحياةُ



روايةٌ هزلية لمن يعيشون بعقولهم

ومُحزنة لمن يعيشون بعواطفهم

ومُسرَّة لمن يعيشون بإيمانهم



إتيان راي







: